À Holguín, une école améliore la qualité de vie des enfants autistes
- Écrit par Eileen Esther Molina Fernández et Claudia Laura Rodríguez Zaldivar
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Photos: Juan Pablo Carreras L'école spécialisée Haydée Santamaría, unique en son genre dans la province d'Holguín, consacre son action à l'amélioration de la qualité de vie des enfants autistes en travaillant sur la socialisation, la communication et le comportement.
Mairet Guerrero Ricardo, directrice de l'établissement, a indiqué à l'ACN que le centre était un lieu de transition permettant de compenser les compétences nécessaires et de poursuivre l'éducation en fonction des conditions de développement de chaque enfant.
Elle a précisé que la plupart des élèves étaient non verbaux; c'est pourquoi des méthodes alternatives, telles que l'équithérapie et les supports visuels, sont utilisées afin de faciliter l'apprentissage et les relations interpersonnelles.
La directrice a souligné qu'après une période de suivi par l'équipe multidisciplinaire du centre, l'enseignement combiné commence ; les enfants fréquentent alors pendant trois jours des établissements d'enseignement général ou pour enfants ayant une déficience intellectuelle, et pendant trois autres jours l'école Haydée Santamaría.
L'accompagnement est individualisé et le programme est adapté en fonction du niveau de fonctionnement de l'enfant, ce qui permet de travailler la motricité et de progresser dans la compensation des compétences affectées par le trouble du spectre de l'autisme (TSA).
Magalys Grau González, enseignante au sein de l'établissement, a souligné l'importance de ce programme de compensation pour améliorer le bien-être des enfants et faciliter leur adaptation à la vie en société ainsi que leur passage vers d'autres formes d'enseignement.
Le TSA est un trouble diagnostiqué au cours des premières années de la vie, qui entraîne des difficultés au niveau du langage, de la motricité, de l'apprentissage et des relations interpersonnelles.
À Holguín, l'école Haydée Santamaría, fondée le 15 janvier 2015 et comptant 24 élèves, est spécialisée dans ce type d'accompagnement et met l'accent sur l'inclusion, l'intersectorialité et les liens entre la famille et la communauté.
