L'enseignement est assuré aux enfants du Plan Turquino à Holguín
- Écrit par Claudia Laura Rodríguez Zaldivar
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La province de Holguín assure la continuité de l'enseignement pour les enfants vivant dans des communautés de montagne difficiles d'accès, y compris celles relevant du Plan Turquino, malgré les défis posés par la crise énergétique actuelle dans le pays.
Avec le plus vaste réseau scolaire de Cuba, le territoire compte plus de 800 établissements d'enseignement primaire situés dans des zones rurales, dont une centaine sont nichés dans des sites complexes des municipalités de Frank País, Sagua de Tánamo, Cueto, Mayarí et Moa, a indiqué à l'ACN Miguel Leyva Fernández, responsable de l'enseignement à la Direction générale du secteur.
Afin d'adapter le processus éducatif au contexte actuel, le système provincial met en œuvre des mesures visant à garantir le déroulement et l'efficacité de l'année scolaire 2025-2026, en mettant l'accent sur l'enseignement direct et l'accompagnement personnalisé de chaque élève, a-t-il précisé.
Parmi les principales dispositions, on peut citer le réajustement des horaires qui, grâce à l'application des principes du Troisième Perfectionnement, permet de mieux exploiter la session non dédiée aux cours pour des activités sportives, culturelles et complémentaires.
De plus, elles offrent une plus grande flexibilité pour les entrées et les sorties des établissements et mettent l'accent sur le renforcement du lien entre l'école et le foyer, afin de maintenir une communication fluide sur les progrès des élèves et les éventuels changements requis par la situation actuelle.
Concernant le soutien aux enfants ayant des besoins spécifiques, Yudelkis Rivera Olivares, responsable de ce département au sein de l'entité, a précisé que 19 élèves ont été relogés dans des salles de classe plus proches de leur domicile, où ils poursuivent leur formation avec des enseignants qualifiés, sur les territoires intégrés au Plan Turquino.
Un exemple de la variante adoptée a été appliqué dans la circonscription de Frank País, où plusieurs élèves ont été intégrés dans des écoles primaires ordinaires, où ils ont reçu une attention directe de la part des enseignants en fonction de leurs caractéristiques et des objectifs à atteindre dans la classe correspondante, a-t-il expliqué.
Il a ajouté que les autres centres internes isolés de l'éducation spécialisée continuent de prendre en charge les élèves de manière stable, tant que les conditions de transfert le permettent.
Les écoles rurales sont des centres socioculturels essentiels dans les zones difficiles d'accès. Dans la province de Holguín, le maintien de la continuité de l'année scolaire dans ces zones est un engagement en faveur de l'égalité des droits à l'éducation pour tous les enfants. (Source : ACN)
